【活動紀錄】下課來聊天：學生怎麼在社區走跳 - 太陽花世代社工學生在社區的走跳

今天(2016/11/18)是【下課來聊天：學生怎麼在社區走跳】的第一節下課之「太陽花世代社工學生在社區的走跳」，邀請了輔大社工系大四的潘育欣，和今年從東海社工系畢業的張毓汶分享他們在社區工作的經驗。

【活動紀錄】翻轉社工學生共學團─ 五月主題「團體工作」

【主持人前言】

歡迎大家來到社工共學團的最後一場活動，這場的主題是「團體工作」，特別邀請到了靜宜大學「iPU創意實現中心」體驗教育特約業師─ 楊慧姿來和大家分享，大家可以叫她「Hana」。慧姿當天也帶了兩名小幫手到現場，分別是世新社發所的大象還有台大社工所的珮綺。其實慧姿以前曾在台灣社區實踐協會實習，目前仍在政大社工所就讀。她有很多很神奇、特別的經驗，許多人或許無法經歷，例如獨自到非洲旅行等等。在因緣際會中她投入了體驗教育的領域，目前每週都會到靜宜大學上課，帶領許多團體。本次的活動進行方式會穿插分享、團體帶領、看影片等等，請大家熱烈歡迎她！

【活動紀錄】翻轉社工學生共學團─ 四月主題「個案工作」

【前言】

「共學」，望文生義是「共同學習」，每個人都是學生也是老師。透過不同成員的聚集與相互分享，在討論中激盪，發現新的知識和感受。

共學團的活動發想源自於翻轉社工學生聯盟2月底的工作坊，希望有機會讓各校學生交流不同學校的授課內容與授課方式，因此挑選了社會工作的三大方法「個案」、「團體」、「社區」為主題，同時也是社工系的必修學分。共學團的進行方式有兩個階段，首先邀請到的講者是一些比較「奇怪的」，或者說是和一般制式操作想像比較不同的工作者來對話，先從自身的實務經驗出發，然後回顧自己的在校上課經驗。哪些彼此呼應，又有哪些不同？第二階段就是開放對話的階段，參加者中有各校大一到大四的學生，還有研究所與不同領域的實務工作者。上完個案工作後有什麼疑惑？抑或是在工作現場遭遇到了怎樣的困境？這時候就是大家彼此分享的機會了！

【活動紀錄】社工(學生)的哲學星期五 - 弱勢社區都更與社會工作

    本次講座翻轉社工學生聯盟邀請到長期駐點在南機場的陳德君社區規劃師，請她以在南機場駐點的經驗為例，聆聽她在第一線看見南機場公辦都更對於社區及民眾的影響，包含南機場公辦都更的情況、忠義國小的廢校爭議...等。然後，我們希望以南機場的公辦都更為例，跟現場參與講座的社工夥伴們探討，社會工作者可以做一些什麼？可以生產出不同以往社會工作的看見？ 

【活動紀錄】以穀會友：社工在農村的實踐

本次活動邀請到在宜蘭種田的黃宇君(阿君仔)與我們分享她在農村生活中的實踐，在分享開始前，阿君仔先詢問了前來參與活動的朋友們的背景，也好奇大家為何想來聽這場分享？萬華社福的三位社工談到他們在社區中工作，並開始對台灣土地有更多的認識，如農村、漁村、部落等非都市地區，其中一位更提到在這些體驗的過程中發現自己，另一位也提到農村生活是對從社工崗位退休後的生活想像；現場亦有不少學生都有著農村生活的背景，大多是家中長輩務農，但隨著自己離鄉讀書、工作，對於農村的生活就越來越遙遠了，大家都相當好奇阿君仔的農村生活和實踐，因此阿君仔也與我們分享了她在社會工作中的矛盾、務農面臨的挑戰、回到大自然生活與面對自己等反思。

【活動紀錄─社工是勞工？原來社工也有工會！】

　　

今年第一場「社工一起來運動」的講座，我們邀請到工會理事長沈後山，來與大家分享社工在籌備工運以及為社工勞動權益倡議的過程，並談談組織是如何運作而讓社工為服務對象的權益倡議不遺餘力的同時，也能起身捍衛自身權益，使社工擁有更好的勞動權益。

【活動紀錄─社工於航空城反迫遷運動的前線觀察】

今年最後一場社工無限大講座，我們邀請到航空城反迫遷聯盟成員，同時也是台北市社會工作人員職業工會理事、桃園縣社會工作人員職業工會監事的田奇峰來為我們分享航空城、社運與社工的經驗和反思，讓我們看見更多元的社工樣貌。

【社工無限大─社工於航空城反迫遷運動的前線觀察】

【活動紀錄：社工實習咖啡館－來聽聽社工學生怎麼說】

進擊的實習生系列講座最後一場「社會實習咖啡館－來聽聽社工學生怎麼說」，邀請到三位社工系所的同學擔任引言人，從社工學生觀點如何看實習課程、實習制度與保障，本次講座的重點在於「討論」，我們用世界咖啡館的討論方式將參與者分成小組，分別針對「實習必/選修」、「實習制度與實習品質」、「實習生保障與實習勞動」等議題進行深度討論。本次活動我們同時也公布了『全國社會工作相關科系實習概況調查問卷』的初步分析結果。

【2014全國社會工作相關科系實習概況調查問卷】

本次社工實習問卷的填寫對象是以101至103年曾經完成實習的社會工作相關科系大學生、研究生為主，在11月20日～12月5日期間我們蒐集了244份問卷（問卷網址：http://goo.gl/forms/NbbhwC0fHT），總共有超過30間不同社工相關科、系、所的社工學生填寫，初步分析結果如下：